他轉學到我們班上的時候，
其實我有點擔心，
註冊組組長給我資料時，
他漏漏長的紀錄讓我看傻了眼，
那時班上有好幾個特殊生需要照顧，
我擔心自己分身乏術。
在前一個學校老師的筆下，
他看起來像個無惡不作的壞孩子，
說謊、勒索、威脅、缺交功課、翹課、逃學....
但是再看他的家庭背景，
我也訝異一個孩子竟然承擔了這麼多，
一般孩子不需要面對的狀況。
或許是自我保護機制啟動，
一進教室，
他就是張開雙腿半斜躺在椅子上，
斜著眼看著我，
我直直地看著他堅定的告訴他，
腳要伸進去坐正，
看人要直視。
站在我面前的時候，
他的三七步架式十足，
我也是直視著告訴他，
站要站好，
都只是直接告訴他而不帶情緒。
三不五時找他來聊聊，
在前一個學校上課上到哪裡?
現在的課程聽得懂嗎?
有沒有需要老師幫忙的地方?
只要有要送東西到辦公室，
我找個同學帶著他，
告訴他這個文件我想送去教務處，
可以請你幫忙嗎?
我們聊了很多，
就是沒提過他的那些紀錄。
他其實很活潑、好動，
但是剛轉來有點害羞，
我請班上人緣最好的男同學要下去打球時揪他一起去，
很快的，
他就跟班上的男生打成了一片。
我常常拜託他幫忙照顧特殊生，
上科任課鐘響，
我看到他從一樓衝上來，
氣喘吁吁地站在特殊生旁邊說，
走，我們去上課!!
知道他從小缺乏家庭照顧，
父母都不在身邊，
我常常帶點心給他，
常常噁心的跟他說，
老師最喜歡你了!
他也常跟我開玩笑，
說全班他最帥氣!
我說，對啦~~你最帥啦~~
有一次他考英文單字作弊，
我趁大家都去上科任課，
把他留下來，
看著他的眼睛，
握著他的手，
我告訴他，
你知道老師有多喜歡你，
老師在意的不是100分，
只要你努力過，
考幾分我都很開心，
但是我不想要看你用這樣的方式得到100分，
我真的相信你背得起來。
看到他流淚，
我清楚他知道我是真的關心他、在乎他，
很讓我訝異的，
這孩子在我班上，
從來就沒有之前紀錄上的那些狀況，
那一年多，
他是我照顧特殊生的最佳幫手，
是我上課時的開心果，
他那無厘頭又噁心的自誇，
常常惹得全班哄堂大笑，
也讓我一邊翻白眼一邊笑到肚子痛。
我知道他渴望被關愛被需要，
也知道他想要被重視、被肯定，
所以對於他這樣想引起大家注意的表現，
只要不太誇張、影響上課，
我是不太在意的。
我只告訴他，
不是每個老師都喜歡開玩笑，
在科任課的時候要收斂一點，
不要惹老師生氣了。
他也真的收放自如，
科任課很乖巧，
上我的課又開始耍寶....
尤其是國語課上到最無聊的時候，
他的天外飛來一句話，
讓快睡著的同學都笑到醒了。
孩子不能選擇家庭和天分，
有時候在一個環境裡陷入困境，
不管怎麼努力都改變不了別人對待的態度，
不管做什麼大家都覺得就是廢物，
不管心裡有多苦都沒有人知道，
連自己都想要放棄自己的時候，
讓孩子換個環境重新開始，
生命也許從此不同。
放下別人給他的評價，
去看見孩子真正的價值。
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